PASSPORT TO YOUR FUTURE, 2. del

 

 

Sledi 2. del poročila o mednarodnem projektu Passport to your future, ki je potekal prvi teden maja na naši šoli. Novinarji in udeleženci projekta Jaka Petrovič, Žan Sešlar in Martin Dolinšek so napisali, kaj so si tuji in naši dijaki ogledali v sredo (6. 5.), četrtek (7. 5.) in petek (8. 5.).

V sredo smo si z dijaki ogledali prostore LPP-ja in največje slovensko skladišče.
Najprej smo se odpeljali do LPP-ja. Tam smo si ogledali avtobuse, predstavili so nam zgodovino ter razvoj organizacije. Sledila je video predstavitev in po njej čas za naša vprašanja. Zatem smo se z avtobusom odpeljali do največjega skladišča v Sloveniji, ki je v lasti Mercatorja. Na vhodu sta nas pričakala dva vodiča, ki sta nas vodila skozi večji del skladišča. Ogledali smo si tudi postopek natovarjanja živil na tovornjak. 

Jaka Petrovič

V četrtek, 7. 5. 2015, smo si ogledali Škocjanske jame. Pot nas je vodila preko zanimivega kraškega površja in naši enotedenski gostje se kar niso mogli nagledati lepot slovenske Primorske. Ko smo prispeli na cilj, nas je vodnica že čakala. Ogledali smo si jame, izvir reke Reke in znameniti most, po katerem so Škocjanske jame dobile svetovni sloves. 

Nato smo se odpravili še v bistriški tehnični muzej. Ko smo prispeli, sta nas že čakala dva vodiča. Razdelili smo se v dve skupini, v prvi so bili dijaki tujci, v drugi pa smo bili slovenski dijaki. Najprej smo si ogledali razstavo Dnevi tehnologije, zatem samostan, kasneje pa še Tomosove starinske motorje in razstavo starih avtomobilov, ki so bili nekoč v Titovi lasti. 

Po ogledu muzeja smo se odpravili proti Ljubljani. Bilo je zelo lepo in takšne izlete bi lahko večkrat ponovili.

Petek, 8. 5. 2014, je bil dan, ko smo se poslovili od tujih dijakov. Dopoldne smo najprej dobili priznanja za naše delo pri projektu, zatem pa so se tuji dijaki s svojimi mentorji pogovorili o projektu, bivanju v Ljubljani in vtisih o Sloveniji. Po malici smo se še fotografirali in vsi ugotovili, da je teden prehitro minil.

Žan Sešlar in Martin Dolinšek

POGOVOR S FINSKIM DIJAKOM VILLEM TARRO

Pogovarjala sva se z Villem Tarro, srednješolcem iz Tampere, ki je bil tu kar mesec dni sam na izmenjavi.

1.      Si na izmenjavi. Kako ti je všeč pri nas?

Zelo mi je všeč. Brez težav sem se prilagodil novemu delovnemu okolju, saj so vsi zelo prijazni. Ko sem potreboval pomoč pri delu, mi je vedno in neutrudno pomagal delovodja. Če pa bom še kdaj obiskal Slovenijo, bom zagotovo obiskal svojega delodajalca.

2.      Izvedela sva, da si na delo prihajal z vlakom. 

Da, res je. Na Finskem se nihče od mojih vrstnikov ne vozi z vlakom na delo. Ko so to izvedeli moji prijatelji, so se začeli smejati, a se nisem zmenil za to in sem si rekel, da bom že zdržal ta mesec vožnje z vlakom.

3.      Je težko biti sam v novem okolju ?

Pravzaprav ne. Zelo hitro sem se prilagodil. Spoznal sem tudi nove prijatelje, ki so mi pomagali v šoli in na praksi.

4.      Ali pogrešaš svoje starše ?

V bistvu ne, hahaha. Seveda jih pogrešam, pa tudi svoje prijatelje s Finske.

5.       Ti je Ljubljana všeč ?

Da, sploh ponoči. Tudi Ljubljančani so zelo prijazni.

6.      Kaj pa Slovenija? Ti je všeč, se ti zdi zanimiva?

Zelo. Prepričan sem, da jo bom še kdaj obiskal. Navdušujejo me vaše gore. Finska ni gorata, je povsem ravna z veliko jezeri.

7.      Si že bil na Ljubljanskem gradu?

Seveda. Bilo je zelo lepo, ker imaš lep razgled na čudovito Ljubljano.

Martin Dolinšek in Mark Gregorič, 1. i. 

EUROPASSI MOBILNOSTI ZA DIJAKE IN UČITELJE

 

Dijaki in učitelji naše šole, ki so se v okviru programa Erasmus + (KA1 mobilnost dijakov in učiteljev) novembru in decembru 2014 usposabljali na Finskem in Danskem ter v Estoniji in Španiji, so v sredo, 1. 4. 2015, prejeli potrdila Europass mobilnosti. To je mednarodni dokument, ki posamezniku priznava usvojena znanja, kompetence in veščine, ki jih je pridobil med strokovnim in praktičnim usposabljanjem v tujini. Potrdila so udeležencem usposabljanja v tujini podelili ravnateljica Fani Al-Mansour ter projektna koordinatorja Smiljana Fister in Nikolaj Lipič.

V projekt z naslovom »Družbene in gospodarske spremembe narekujejo potrebo po novih poklicnih znanjih« je bilo vključenih 25 dijakov in 15 učiteljev, ki so se usposabljali na finskih šolah v mestih Vaasa, Mikkeli in Tampere, v danski šoli v mestu Sonderborg, v estonskem glavnem mestu Talin ter v španskih šolah v mestih Madrid, Zaragoza in Barcelona. Dijaki so bili na praksi v tujini štiri tedne, učitelji pa na strokovnem usposabljanju en teden.  

Nikolaj Lipič in Smiljana Fister   

ZARAGOZA in BARCELONA v ŠPANIJI

MEDNARODNA MOBILNOST UČITELJEV v Zaragozi in Barceloni v Španiji

Usposabljanje učiteljev v španskih mestih Zaragoza in Barcelona je potekalo v okviru projekta Družbene in gospodarske spremembe narekujejo potrebo po novih poklicnih znanjih, ki se izvaja v sklopu programa Erasmus+ KA1. Usposabljanje je potekalo od 9. 11. do 16. 11. 2014.

Prek pariškega letališča smo poleteli proti Barceloni, od tam pa z avtom nadaljevali pot do Zaragoze.

Trg Francisca Goye pred baziliko, Zaragoza

Obiskali smo partnersko šolo San Valero, s katero že sodelujemo pri razvojnem projektu Passport to your future, v prihodnosti pa želimo še poglobiti sodelovanje in v Zaragozo v okviru mobilnosti poslati tudi dijake avtoremontnih smeri. Srednja šola je ena izmed šestih enot fundacije San Valero in ima status polzasebne šole. Iz sredstev, zbranih s šolnino, financirajo dodatne aktivnosti, ki v javnem programu niso predvidene, med drugim tudi socialno službo za dijake z vedenjskimi težavami in težkim socialnim ozadjem. Zanimiv je tudi koncept premične učilnice. Podobno kot pri nas potujoča knjižnica pri njih predelana prikolica omogoča izvedbo izobraževanj tudi v bolj odročnih predelih Španije.

Mobilna učilnica, San Valero, Zaragoza

Delavnice so zelo prostorne, dijaki so pri praksi v enotnih delovnih oblekah. Opremljene so dobro in kvalitetno, je pa nekatero opremo že načel zob časa. Tudi čistoča in urejenost delavnic je bila bolj okolju primerna – španska.

Avtoservisna delavnica, San Valero, Zaragoza

Pogovor s koordinatorko Sonio Moro Martinez in učitelji v delavnici obdelave kovin,
San Valero, Zaragoza

Druga šola, ki smo jo obiskali, je bila Hacer Creativo, ki med drugim izobražuje tudi za programe s področja tekstilstva. To majhna, skoraj butična šola, ki daje zelo velik poudarek kreativnosti in ustvarjalnosti.

  

Koordinator Salvador Del Rio (levo) in izdelki dijakov ter študentov,
Hacer Creativo, Zaragoza

Zadnja izmed šol v Zaragozi je bila I. E. S. Luis Bunuel, kjer prav tako izobražujejo v tekstilnih programih. Za razliko od ostalih šol so precej zadovoljni z vpisom na tekstilne smeri. Poskušajo pa namesto industrijskega pristopa razvijati predvsem kreativne spretnosti za delo v manjših oblikovalskih in modnih studiih.

Tekstilna delavnica, I.E.S. Luis Bunuel, Zaragoza

Po povratku v Barcelono so nas prijazno sprejeli še na politehničnem centru Salesians de Sarria, sestavljenem iz štirih enot, ki pokrivajo vse starostne skupine, od osnovne šole do visokošolskega izobraževanja. Obiskali smo enoto za poklicne programe, ki izobražuje v programih strojništva in avtoremonta. Šola se nahaja v mirnem okolju in ima lepo urejene in čiste delavnice. Zaradi pomanjkanja dijakov zapirajo nekatere programe (tiskar, lesarstvo). Izmed obiskanih šol imajo prav tukaj največ izkušenj z mednarodnimi izmenjavami ter drugimi mednarodnimi projekti.

  

V pogovoru s koordinatorko Lauro Ramirez Dominguez,
Salesians de Sarria, Barcelona

Delavnica za popravilo motorjev, Salesians de Sarria, Barcelona

Delavnica strojne obdelave, Salesians de Sarria, Barcelona

Učilnica mehatronike, Salesians de Sarria, Barcelona

Vsem šolam je bil skupen zelo spoštljiv odnos dijakov do učiteljev. Občutiti je bilo, da dijaki učitelje jemljejo bolj kot mentorje in ne toliko kot avtoritativne profesorje. Morda največja ovira pri mednarodnem sodelovanju je ravno poznavanje angleškega jezika, ki je v Španiji že pregovorno na zelo nizkem nivoju. Poskušajo pa stanje na strokovnih šolah nekoliko izboljšati z uvedbo tako imenovanih mednarodnih šol, kjer del pouka praktičnih predmetov poteka v angleškem jeziku.

Zanimivo pa je, da povsod velja pravilo, da se na delu dijakov ne sme služiti, in tako v šoli ne smejo opravljati dela za končne stranke. To pa posledično tudi pomeni, da vsaj v tem delu učnega procesa ni neposrednega stika z gospodarstvom.

Gaudijev arhitekturni presežek ─ Park Güell, Barcelona

Spoznali smo španski šolski sistem, delovne navade in bogato špansko zgodovino in kulturo. Sedaj se nadejamo še uspešnega sodelovanja na področju mednarodnih mobilnosti in strateških projektov.

Žiga Vuk, Smiljana Fister, Frančiška Al-Mansour, Goran Lapič